器械室和之前來(lái)的兩次一樣，明明占地面積不算很小，卻給人一種逼仄感。
那些墊子還是放在角落里，看上面的灰塵，已經(jīng)很久沒(méi)有使用了。
陳韶走到另一個(gè)角落里，依舊拿了臉盆毛巾之類的東西，卻總覺(jué)得那股甜香又悄然逸散出來(lái)，勾得人抬不動(dòng)腳。
他抬頭往前看去，器械室的門敞開著，傍晚的陽(yáng)光還是很燦爛，并沒(méi)有上周五那樣立刻昏暗下來(lái)。
沒(méi)有觸發(fā)“它”的規(guī)則，但是能聞到“它”的味道。
是因?yàn)樽砸熏F(xiàn)在的狀態(tài)嗎？
寂靜的器械室內(nèi)，陳韶能聽到腕表指針咔噠咔噠旋轉(zhuǎn)的聲響，他又聽見那個(gè)微弱的啜泣聲了，細(xì)細(xì)的、小小的，聲音里溢滿了驚恐。
他忍不住舔了舔嘴唇。
上次忍住了是因?yàn)檫€有需要做的事情。
心底有一個(gè)聲音在小聲嘀咕。
現(xiàn)在重要的事情已經(jīng)做完了，反正看觀察組提示的意思，到最后都是要去【過(guò)去】的……為什么不能是現(xiàn)在呢？
當(dāng)然可以。
但是……
時(shí)刻保持理智。
陳韶告誡自已。
“它”就在這里，不會(huì)移動(dòng)，也沒(méi)有其他怪談將其作為獵物。
他還可以等待，等到自已在家修養(yǎng)完畢、讓【嶺前書院】【時(shí)間】和【惡念】的污染都褪去。
到那個(gè)時(shí)候，才是真正的好時(shí)機(jī)。
陳韶最后回頭看了角落一眼。
其實(shí)他有點(diǎn)懷疑角落里的“人”是故意的，故意在他理智不足的時(shí)候選擇引誘，而按照金米米的說(shuō)法，到時(shí)候“勝利”的就不會(huì)是自已了。
不過(guò)他倒還沒(méi)有失智到這份兒上，換成周四上午的時(shí)候，可能性還大一些。
陳韶這一次打掃得比之前更利索，得益于周內(nèi)的勤奮勞動(dòng)，打掃的難度也大大降低。在他撐著玻璃和對(duì)面的臉對(duì)視時(shí)，幾個(gè)學(xué)生敲響了38班的門。
“請(qǐng)問(wèn)，陳韶同學(xué)的座位在哪里？”
陳韶沒(méi)有放下抹布，而是一邊擦著一邊回答：“我就是，請(qǐng)問(wèn)找我有什么事嗎？”
這些學(xué)生手里都拿著幾張紙，其中一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們班有同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)了，他說(shuō)來(lái)不及跟你道別，拜托我給你送信。”
其他幾個(gè)學(xué)生也都點(diǎn)頭，承認(rèn)了這個(gè)說(shuō)法，還說(shuō)他們還幫別的班級(jí)也帶了。
學(xué)生們看陳韶的眼神都充滿了驚奇。
陳韶走過(guò)去拿好信件，向他們道了謝。
六點(diǎn)十分，他給教室門上了鎖，又快步回到宿舍樓拿好行李，在六點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了校門口。
媽媽今天穿了一身漂亮的藍(lán)色魚尾裙，裙邊還鑲嵌著銀光閃閃的碎鉆，她頭上也比從前多了幾件首飾，倒像是剛從什么晚會(huì)上趕來(lái)。
媽媽扳著陳韶的臉頰，站在校門口看了一會(huì)兒，又提起工作上的瑣事，等到了家里，她才埋怨似的開口：“你也太皮了，怎么在學(xué)校還總是管這管那的？早知道不給你報(bào)名了。”
她不滿地看著陳韶，摸臉的動(dòng)作卻很輕柔：“你都瘦了。”
作為【家】的【母親】，媽媽當(dāng)然能夠了解到孩子們的健康狀況，雖然怪談不會(huì)生病，但是被污染也不是什么好事啊！
陳韶揉了揉一路上被掐紅的臉，哄她：“但我總是忍不住嘛，學(xué)校里秘密太多了，我特別想知道。”
這一點(diǎn)他還真不是在撒謊。
不知道是因?yàn)樾『⒆雍闷嫘亩急容^強(qiáng)烈，還是因?yàn)樗r(shí)候就是個(gè)會(huì)往山里溜達(dá)的熊孩子，亦或是因?yàn)椤咀杂伞康囊?guī)則核心作祟、天選者探求規(guī)則的經(jīng)歷，總之隨著他一點(diǎn)點(diǎn)往真正的怪談轉(zhuǎn)化，對(duì)于未知事物的好奇心也在逐漸上漲。
當(dāng)然，其實(shí)要忍住也并不困難，只要他還有理智。
媽媽嘆了口氣，擔(dān)憂地摸摸陳韶的腦袋，走進(jìn)廚房。
“媽媽，要是我從學(xué)校里畢業(yè)的話，是要去考大學(xué)嗎？”陳韶站在廚房門口詢問(wèn)。
媽媽站在案板前面回過(guò)頭來(lái)，感到有些好笑。
“你現(xiàn)在才初二，離高考還遠(yuǎn)著呢！怎么，你是想你哥了？封丘那邊好大學(xué)倒是真的不少，可以提前了解了解。”
陳韶卻不放棄，而是一個(gè)勁兒地要一個(gè)答案：“那要是我提前畢業(yè)了呢？”
“那就不用我給你找學(xué)校了。”媽媽開了個(gè)玩笑，順手把一袋子切好的肉片倒進(jìn)鍋里，“有的是學(xué)校搶著要你……今天換了個(gè)組長(zhǎng)，把原先的分了，我拿了幾袋回來(lái)，今兒晚上你可有口福了。”
那個(gè)幾條腿來(lái)回長(zhǎng)、隔幾星期就惹惱上司、并且口感很不錯(cuò)的組長(zhǎng)？
“所以以后就沒(méi)有了嗎？”陳韶指出了華點(diǎn)。
媽媽的手指頭突然插進(jìn)了案板。
她少見地露出呆愣的神色，隨即眼神中就寫滿了懊惱。
“我怎么沒(méi)想到……”
陳韶看了一眼被媽媽指尖的刀刃幾乎切成四個(gè)部分的案板，默默下樓去超市買了個(gè)新的。
至少媽媽不介意他提前畢業(yè)……嗯，雖然會(huì)是以極端方法。
吃完晚餐，陳韶回到自已的陽(yáng)光房?jī)?nèi)，再一次陷入安眠。等到第二天中午清醒過(guò)來(lái)，他才打開黑色筆記本，把新的情報(bào)和觀察組的提示一一記錄。
【觀察組提示：兩百、星、考，可畢業(yè)，速離。顧有意識(shí)。切勿強(qiáng)改過(guò)去！】
三條信息，前兩條都是好消息，也容易理解。
第一條指明了真正逃離學(xué)校的方法，【星】大概率指班級(jí)之星，這個(gè)已經(jīng)有了；【考】，也就是考試，具體什么考試要到【過(guò)去】才能知曉；【兩百】沒(méi)有和【考】字相連，指的應(yīng)該就是陳韶拿到過(guò)的學(xué)分卡。
也就是說(shuō)，累積兩百個(gè)學(xué)分（或者凈剩兩百個(gè)）、獲得班級(jí)之星、并考試合格，就能成功從學(xué)校【畢業(yè)】。
這應(yīng)該是家鄉(xiāng)從老師天選者和前往【過(guò)去】的天選者那里獲得的情報(bào)。
第二條說(shuō)顧姐有意識(shí)，那她的情況應(yīng)該還好，只是在善惡規(guī)范上受到了學(xué)校的操控，在自已不違反規(guī)則的情況下依舊是可以信任的同伴。
至少比想象中要好得多。
至于第三條……
不要強(qiáng)行改變【過(guò)去】？
陳韶微微垂眼，用于記錄的筆停留在最后一個(gè)字上，暈染出一小團(tuán)墨漬。
他必須承認(rèn)自已有改變過(guò)去的想法。
辛立替換了薛宇涵的事情讓陳韶意識(shí)到，在學(xué)校里，人的狀態(tài)是可以重置的，死去的人也未必不能活過(guò)來(lái)。
那顧怡靜也未嘗不可以。
所以如果他回到【過(guò)去】，他會(huì)想辦法去救人。
顧怡靜和霍靖辛立都不一樣，是真正的了解他是誰(shuí)的戰(zhàn)友。
但是家鄉(xiāng)說(shuō)不要強(qiáng)行救人？是為了避免任務(wù)失敗？
這個(gè)念頭冒出來(lái)的第一時(shí)間就被陳韶打消。
天選者很珍貴，不是能夠隨意消耗的，而且沒(méi)有人能完全預(yù)測(cè)到自已未來(lái)的行動(dòng)，鬼知道到時(shí)候他的行為會(huì)不會(huì)影響任務(wù)的結(jié)果。
畢竟在顧怡靜迷失的結(jié)局中，他已經(jīng)存在了。
所以，家鄉(xiāng)是覺(jué)得……強(qiáng)行改變會(huì)傷害自已？
也不對(duì)。
【過(guò)去】的危險(xiǎn)對(duì)其他天選者來(lái)說(shuō)可能是致命的，但是他很難栽在這上頭。
那么……是因?yàn)椋词顾麖?qiáng)行去改變了，也沒(méi)有用嗎？
因?yàn)轭欌o任務(wù)成功和自身迷失的結(jié)果，在兩個(gè)世界都已經(jīng)成為了定局？
半晌，陳韶嘆了口氣，將筆記翻到下一頁(yè)，蓋住了這一行簡(jiǎn)短的提示。