據(jù)說楊區(qū)長一直反對(duì)您的任職。”
陸云軍臉色不對(duì)了。
“我就知道，這個(gè)楊區(qū)長自己不也提拔了陶俊智，那貨就是個(gè)投機(jī)分子，性質(zhì)更惡劣，我至少?zèng)]干什么投機(jī)取巧的事情吧？憑什么反對(duì)我？”
“要我說，區(qū)教育局局長那個(gè)位置就不是什么美差，有什么意義呢？現(xiàn)在中山街小學(xué)的老師們都去上訪了，要區(qū)里給個(gè)說法，您要是去上任了，三天兩頭被舉報(bào)，搞不好還要挨打！”
陸云軍倒吸了一口涼氣，“是啊，這些老師們懂法律，又知道體制內(nèi)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則，還真拿他們沒辦法！”
想了片刻，他使了個(gè)眼色，待這些匯報(bào)工作的人員離開后，他打了個(gè)微信語音過去。
“舅舅，方便說話嗎？”
“舅舅，據(jù)說中山街小學(xué)的老師們跑去上訪了？”
“我想了很久，既然楊區(qū)長又不支持我去這個(gè)位置任職，加上現(xiàn)在區(qū)里教育系統(tǒng)的問題又這么大，要不我就先不去區(qū)教育局任職了？”
熊長平在電話那頭很生氣，“你必須要去一個(gè)大單位鍛煉，才能夠順理成章、讓人心服口服，要不然？你身上‘靠關(guān)系’的標(biāo)簽就一直扔不掉！要不然，怎么推薦你？”
“可以去其他單位啊，為什么非得去區(qū)教育局呢？那現(xiàn)在可是個(gè)是非之地，搞不好就要被卷進(jìn)去。”
熊長平簡直要無語了，“你小子，你想想，教師輪崗制度，那是市里推動(dòng)的，李正市長和吳愛民書記都是剛上任沒多久，你去這個(gè)位置推動(dòng)這事，那不僅對(duì)區(qū)里工作的整體發(fā)展有很大的幫助，那更能讓你有個(gè)大政績，你明白嗎？到時(shí)候我甚至可以主動(dòng)去找市里主要領(lǐng)導(dǎo)推薦你，你明白嗎？”
聽到這話，他才點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，但是楊區(qū)長不同意咋辦？”
熊長平冷笑了一句，“那就把陶俊智給辦了！”
這會(huì)。
區(qū)信訪局接訪室。
在王晨和周局長曉之以情、動(dòng)之以理的勸說下，老師們總算是起身離開了，其實(shí)他們來鬧，只不過要區(qū)里或市里看到他們的態(tài)度。
總算是緩了一口氣。
“周局長，信訪工作不好做啊！”
周局長輕輕抹了下額頭上的汗，“對(duì)啊，這年頭，啥工作都不好開展，稍不留神，就容易把自己給繞進(jìn)去。”
王晨和區(qū)信訪局的這幾人握了握手，然后轉(zhuǎn)身回辦公室了。
區(qū)信訪局編制數(shù)量不多，一個(gè)局也就兩三個(gè)行政編制，十來個(gè)事業(yè)編制。
但每個(gè)縣區(qū)，信訪工作都是很忙的，不管任何單位沒做好的事，幾乎都要到信訪局來反饋！
但是信訪局又沒有“指示”其他單位的權(quán)力，信訪局又不像紀(jì)委，紀(jì)委有“辦”干部的權(quán)力！所以很多單位會(huì)害怕！而信訪局只有協(xié)調(diào)權(quán)！因此很多單位壓根就不會(huì)在意這些！
除非是上訪對(duì)象到了市里、省里，甚至…相關(guān)單位才會(huì)慌。
王晨回到辦公室后，當(dāng)即向熊書記和楊區(qū)長匯報(bào)了這件事。
“書記，那下午的調(diào)研還要去嗎？”
“當(dāng)然要去了，越是這樣，越要去！這樣才能穩(wěn)住大家的心態(tài)！”
也不知道有理沒理，但書記說了，照做就行了
“好。”
楊區(qū)長得知這情況后，嘆了口氣，“沒辦法，這個(gè)阻力肯定會(huì)有，迎難而上吧。”
下午兩點(diǎn)半。
王晨陪同熊書記去中山街小學(xué)調(diào)研了。
校長上午剛到區(qū)里上訪，這下午就得迎接區(qū)里調(diào)研，難免有些尷尬。
熊書記就跟什么事都沒發(fā)生似的。
笑呵呵地和大家握手。
他也知道，這個(gè)時(shí)候不能刺激大家，所以，也沒有聊有關(guān)教師輪崗的事！
“同志們，今天到中山街小學(xué)調(diào)研，主要是想看看大家，中山街小學(xué)作為整個(gè)章昌市的頭部小學(xué)，各種教學(xué)水平、教學(xué)設(shè)施，都在全市領(lǐng)跑，這離不開大家的努力，我代表區(qū)委區(qū)政府，對(duì)你們提出表揚(yáng)。”
這時(shí)，有老師喊了一句，“我們不要教師輪崗制度。”
王晨看了熊書記一眼，到底是書記，就跟沒聽到這話似的，繼續(xù)說自己的，“同志們，區(qū)里的教育工作，還得繼續(xù)推進(jìn)下去，當(dāng)然，我也希望大家進(jìn)一步發(fā)揮奉獻(xiàn)精神、進(jìn)而影響到全市的教育領(lǐng)域工作…”
熊書記講了一會(huì)話后，根據(jù)安排，就要去教室探望一些正在上“素質(zhì)教育提升”課程的學(xué)生了。
到了教室，看到孩子們笑盈盈地看著他，熊書記主動(dòng)彎下腰，“小朋友們，你們?cè)诟陕铮俊?br/>“熊伯伯，我們?cè)谧鍪止ぃ　?br/>熊書記拿起一個(gè)手工品，看了一番，“不錯(cuò)，這些都是老師教你們的嗎？”
“對(duì)！”傳來學(xué)生們異口同聲的回答。
“不錯(cuò)，要積極培育你們的課余興趣愛好，多開展素質(zhì)教育課程，多感受素質(zhì)教育提升的好處！”
校長在一旁說，“是啊，所以我們希望能夠進(jìn)一步引進(jìn)一些素質(zhì)教育課程的名師，現(xiàn)在的師資團(tuán)隊(duì)仍然不夠…”
聽到這話，王晨秒懂：這是在“點(diǎn)”熊書記呢！
熊書記仍然裝作聽不懂，講了幾句話，就轉(zhuǎn)身離開。
這時(shí)，有個(gè)班干部就過來，敬了個(gè)禮，送了一份小禮物給熊書記。
熊書記很高興，伸出手還輕輕地摸了摸孩子的小臉蛋。
“啊！”
班干部突然這一嗓子，把熊書記嚇壞了。
“尊敬的熊書記。”語氣十分…一本正經(jīng)。
“啊…我們的老師勤勤懇懇，如園丁一般教育我們…請(qǐng)您不要調(diào)走他們。”
熊長平渾身總覺得不得勁，他環(huán)顧一周。
“你們老師會(huì)陪著你們一起成長。”
說完，他就轉(zhuǎn)身離開，一轉(zhuǎn)身，整個(gè)人神情就變了。
回去的車上，肖俊俊就提到，“聽說中山街小學(xué)的校長，一到開學(xué)前后那段時(shí)間，基本上就把手機(jī)關(guān)機(jī)，不敢開機(jī)。”
“為什么？”
“找的人太多了！您看，一個(gè)年級(jí)的學(xué)位數(shù)量有限，人家符合條件的都不夠安排，更何況其他人了，但別人找了他，不給面子又不太好，但給了面子？其他人就得都給，不然就得罪人…”
“那不對(duì)啊，那要這樣的話，為什么中山街小學(xué)的校長聽到他要被輪崗，還跑來反映問題呢？那不多好啊？輪崗到別的學(xué)校，就好了啊…”章文來了一句。
肖俊俊笑笑，“這不明擺著的道理嘛！”
王晨點(diǎn)點(diǎn)頭。
剛回到區(qū)里，李博的電話就打過來了，讓王晨晚上去李書記家吃飯。
晚上六點(diǎn)，李書記家里。
“小王，秦偉他們家人來了，晚上吃完飯，你和小朱陪李博去談?wù)劊闶菍W(xué)法律的，你更懂那些。”
“好，明白。”
王晨又把今天遇到的那些事匯報(bào)了一番。
尤其是再說到在學(xué)校調(diào)研的所見所聞之時(shí)，朱朗笑了，“這老師也太機(jī)智了，讓學(xué)生來說，這就讓熊書記毫無辦法了。”
李書記看了朱朗一眼。
朱朗立刻就不敢多說了。
吃過飯，朱朗開著車去附近的酒店了。
秦偉的家人目前住在某爾頓酒店。
見面的地點(diǎn)在酒店一樓的休息區(qū)。
朱朗特意弄了個(gè)執(zhí)法記錄儀別在身上。
李博這會(huì)有了李書記的撐腰，加上有了秦偉的把柄，膽子也大起來。
“我就一個(gè)要求，我要和秦偉離婚，你們要同意？那就這么干！你們要不同意？那就走相關(guān)程序，反正現(xiàn)在起訴程序已經(jīng)在開始走了…對(duì)了，你們也懂秦偉尋釁滋事的后果吧？”
秦偉的父母臉色鐵青。
“你和小偉那會(huì)這么相愛，就沒一點(diǎn)復(fù)合的可能嗎？”
李博冷笑了一句。
王晨也不好插話，畢竟這會(huì)是李博的家事。
“這樣吧，你和小偉離婚，我們同意，但我們也有要求。”
李博松了一口氣，“你們說！”
“首先，你要辭去公職；其次，你要拿一筆錢給我們，這是精神損失費(fèi)；最后，你要保證不在老家待…”
這話一說出來，王晨都?xì)庑α耍哼@是什么腦回路？不知道的？還以為整個(gè)市都是他們家的呢！
“我說幾句吧。”王晨說了句。
大家都看著他。