從看到江北的第一眼時(shí)。

　　蔣大毅就在心里考慮著如何對(duì)付江北。

　　昨天那種莫大的恥辱如果能放下，他還算什么男人、以后還怎么在學(xué)校里立足！

　　這學(xué)校，他和江北最終只能留下一個(gè)！

　　但是眼下的情況……他不能急。

　　甚至有了暫時(shí)壓下去心中的打算，他想要找關(guān)系、利用自己家族的影響力趕走江北，也不能當(dāng)著楚若怡的面。

　　他不能讓楚若怡覺(jué)得自己是個(gè)小肚雞腸的男人。

　　若是這江北真的有知識(shí)，能把課教明白了，今天在課堂上他還真不好找事。

　　但偏偏，江北僅用了二十分鐘就把這一節(jié)課的內(nèi)容都講完了，就算他是個(gè)學(xué)渣，也看出了問(wèn)題。

　　上了十幾年的學(xué)，也不是白上的！

　　而有這樣的機(jī)會(huì)，他怎么可能還忍得住？

　　此時(shí)。

　　蔣大毅的突然發(fā)難，頓時(shí)贏得了不少人認(rèn)同的目光，其中就包括那些專業(yè)里名列前茅的學(xué)霸們。

　　連他們都完全跟不上江北講課的節(jié)奏。

　　太快了！

　　很多知識(shí)點(diǎn)甚至他們都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)結(jié)束了。

　　連照本宣科都算不上。

　　干脆就是一邊對(duì)照著投屏的課件，一邊在帶著他們讀一遍教材，都沒(méi)給過(guò)他們理解的時(shí)間！

　　更過(guò)分的是——明明這個(gè)科目需要很多的實(shí)例來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

　　甚至課件上都有了準(zhǔn)備好的例子。

　　但結(jié)果呢？

　　每當(dāng)?shù)搅诵枰比е麄兎治鲞@些例子的時(shí)候，他總像是逃避著什么，直接就給滑到了課件的下一頁(yè)。

　　然后留下一句……感興趣的同學(xué)課后可以自己回去看看。

　　自己看能看出來(lái)了個(gè)什么？

　　我們要是能自己看明白，還要你這個(gè)老師干什么？大上午的不如回寢室躺著睡覺(jué)！

　　所以此時(shí)的蔣大毅，是問(wèn)出了各位同學(xué)的心聲！

　　這個(gè)江北的教學(xué)安排，和此前的老師完全不同，就如蔣大毅所說(shuō)，他看起來(lái)就是第一次上課，一個(gè)完全沒(méi)有教課經(jīng)驗(yàn)的人！

　　而這時(shí)，他年輕的外貌又一次在眾多學(xué)生的目光中被放大。

　　他們都需要一個(gè)解釋！

　　……

　　江北有些意外地看著突然發(fā)難的蔣大毅。

　　再看看其他的同學(xué)們，此時(shí)都是一副不滿的目光看著自己……

　　他承認(rèn)，節(jié)奏確實(shí)是比他自己預(yù)想的還要快了點(diǎn)。

　　原計(jì)劃是上半節(jié)課過(guò)一遍今天要學(xué)的東西，下半節(jié)課在用他最擅長(zhǎng)的方式來(lái)教學(xué)。

　　但沒(méi)想到……

　　二十分鐘就給結(jié)束了。

　　老實(shí)說(shuō)，課件還有教材上都寫得挺明白的了……之前老陸頭讓他背的一些中草藥功效、搭配方式什么的，也不會(huì)當(dāng)場(chǎng)給他講明白原理。

　　都是讓他自己晚上背！

　　他也讓大學(xué)生自己回去看理論，有什么問(wèn)題嗎？

　　以后去醫(yī)院上班了，患者是考你理論還是讓你給人家診治？

　　最關(guān)鍵的是，蔣大毅提出的疑問(wèn)！

　　他的教學(xué)資質(zhì)是什么成分，江北心里還是清楚的……連行醫(yī)資格證都是昨天才辦下來(lái)的臨時(shí)證件。

　　“咳！”

　　江北有些尷尬地問(wèn)道：“看來(lái)這位同學(xué)對(duì)我的授課方式有些不滿？”

　　“對(duì)！”蔣大毅毫不猶豫地承認(rèn)了，“但我更想知道，你到底有沒(méi)有資格成為我們的老師！”

　　如果只是他一個(gè)人找事，可能江北還不會(huì)這么為難。

　　此時(shí)，教室里的學(xué)生們，神情可以分為以下幾種。

　　第一種是其他專業(yè)因?yàn)槌翕粝碌膶W(xué)生，都是抱著一副看好戲的態(tài)度。

　　第二種則是本專業(yè)的學(xué)生，已經(jīng)被江北的授課方式，和蔣大毅頗為煽動(dòng)性的話術(shù)帶到了敵視江北的那一方，除非江北今天能給出合理的解釋，否則這件事過(guò)不去，他們絕對(duì)會(huì)捅到教務(wù)處那里！

　　第三種是極少數(shù)的女生……她們只是單純的因?yàn)榻钡耐昝劳庑味保Ｍ芨淖兇蠹业目捶ā?br>
　　江北猶豫片刻，還是直接道：“教學(xué)資質(zhì)是沒(méi)問(wèn)題的，我有碩士學(xué)位，否則也不能站在這里。”

　　“至于身份上，我是滬城中醫(yī)院的醫(yī)師，在學(xué)校兼任講師授課。”

　　雖然碩士是作戰(zhàn)指揮專業(yè)的，醫(yī)師身份也是昨天靠關(guān)系拿下的，但起碼硬性條件是有的……

　　這要是再追問(wèn)下去，那可真就尷尬了。

　　不過(guò)還好，也沒(méi)人會(huì)覺(jué)得一個(gè)指揮專業(yè)的碩士能來(lái)教中醫(yī)。

　　這跨度著實(shí)有點(diǎn)大。

　　而于蔣大毅卻已經(jīng)抓住了江北解釋中的另一個(gè)漏洞！

　　蔣大毅目光灼灼地盯著江北，沉聲道：“也就是說(shuō)，你之前從沒(méi)有過(guò)教學(xué)經(jīng)歷？”

　　這已經(jīng)足夠他后續(xù)來(lái)做文章了！

　　一個(gè)從沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷的醫(yī)師，就算醫(yī)術(shù)再高明又能如何？

　　自己會(huì)，和能教明白學(xué)生，可是兩個(gè)完全不同的概念。

　　憑他蔣家的背景，再以此為理由向校方施壓。

　　這江北就算有再大的關(guān)系，也得給他老老實(shí)實(shí)卷鋪蓋走人！

　　江北點(diǎn)頭，并沒(méi)有否認(rèn)這一點(diǎn)。

　　而這時(shí)，他才注意到坐在第一排邊緣位置，眉頭已經(jīng)皺緊了的楚若怡……

　　在楚若怡的視角中。

　　江北今天的課已經(jīng)不是翻車那么簡(jiǎn)單了。

　　她猜的也沒(méi)錯(cuò)，他還真是為了接近自己，強(qiáng)行靠關(guān)系走上大學(xué)講臺(tái)的。

　　而且昨天的時(shí)候，還得罪了蔣大毅這個(gè)刺頭。

　　現(xiàn)在更是當(dāng)眾承認(rèn)了他毫無(wú)教學(xué)經(jīng)歷的事。

　　如果蔣大毅，或者只是專業(yè)的其他同學(xué)們對(duì)江北的教學(xué)方式都很不滿，以此為由向教務(wù)處舉報(bào)。

　　到時(shí)，江北的去留還真會(huì)成個(gè)問(wèn)題。

　　莫名的，楚若怡還在心里嘆了口氣，這個(gè)渣男遠(yuǎn)離自己明明是件好事，但心中卻意外的有些失望。

　　她剛把江北視作一個(gè)有趣的渣男，現(xiàn)在渣男的手段還沒(méi)得以展現(xiàn)呢，就這么完蛋了。

　　多少有些可惜……

　　當(dāng)然，這也不是絕對(duì)的情況。

　　除非江北有辦法在上半節(jié)課剩下的二十分鐘里，徹底改變同學(xué)們對(duì)他的看法。

　　但這怎么可能？

　　那投影屏上，現(xiàn)在都已經(jīng)出現(xiàn)了本堂課總結(jié)的畫面！

　　“嗤！我真不知道你到底是怎么混進(jìn)來(lái)的，以后我們可都是要進(jìn)入醫(yī)院治病救人的醫(yī)生，你現(xiàn)在連教我們最基本的理論能力都沒(méi)有，還有什么資格站在講臺(tái)上？”蔣大毅嗤笑道。

　　這下，不光是本專業(yè)的學(xué)生們，連帶著其他專業(yè)的學(xué)生也在認(rèn)同蔣大毅的話。

　　一個(gè)老師，連這最基本的能力素養(yǎng)都沒(méi)有，還憑什么被稱為老師！

　　但江北，卻是眉頭突然緊皺了起來(lái)。

　　目光直視著蔣大毅。

　　而后掃視了全班的同學(xué)，緩緩伸出三根手指，沉聲開(kāi)口道：

　　“第一，我沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷，不代表我不能教你們中醫(yī)。”

　　“第二，你既然知道你以后會(huì)進(jìn)醫(yī)院成為醫(yī)生，為什么你的要求就是學(xué)到最基本的理論？”

　　“第三，我認(rèn)為一個(gè)醫(yī)生更需要的，是治病救人的手段！”

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