“滴?！?/p>電話掛斷，項(xiàng)樂(lè)山蒙了一下。

他梳理了一下剛才的對(duì)話，我這是面試成功了？可是薪資待遇崗位，都沒(méi)談好啊。

“……”

去不去？

去。

起碼，試試看。

他當(dāng)即彎腰，將自已的工作伙伴塞進(jìn)背包。

“呼——迅游，燕京?！?/p>隨著一個(gè)人踏上旅途，此時(shí)，客服記錄的面試人員越來(lái)越多。

來(lái)報(bào)名的人比想象的多，或者是現(xiàn)在供需已經(jīng)顛倒，求職的人遠(yuǎn)比職位要多！

……

次日。

宋江一推開門就看到密密麻麻的求職教師。

他愣了一下，下意識(shí)退后一步。

206，是這個(gè)房間啊。

“……”

這么多人報(bào)啊。

稍稍感慨一聲，他大步邁進(jìn)去，在無(wú)數(shù)雙視線中，笑容自然的站上高臺(tái)，拿起話筒。

“各位，我就不自我介紹了，在座的，哪位不認(rèn)識(shí)我可以舉手?！?/p>簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，頓時(shí)讓眾人笑了出來(lái)。

“宋總！大家伙可都認(rèn)識(shí)你！！”

“是?。≌l(shuí)不認(rèn)識(shí)你！”

“宋總，您想找什么樣的教師？”

有人試探性的問(wèn)道，宋江微笑。

“實(shí)踐型教師。”

實(shí)踐型教師？

嶄新的詞匯，眾人面露迷茫，不過(guò)好在各自功底都不錯(cuò)，畢竟通過(guò)教師資格證的，心理素質(zhì)都強(qiáng)大。

“宋總，您指的實(shí)踐性具體是指？”

“少說(shuō)多做?！?/p>簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，宋江掃視眾人，“應(yīng)聘成功的教師，學(xué)校會(huì)建立一個(gè)針對(duì)老師的積極學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?！?/p>針對(duì)老師的積極學(xué)習(xí)獎(jiǎng)？

一時(shí)間眾人差點(diǎn)以為自已聽錯(cuò)。

什么學(xué)習(xí)獎(jiǎng)不是給學(xué)生設(shè)的嗎？

這年頭老師也能有。

而就在疑惑中，宋江開始刷新在場(chǎng)的三觀。

“騰盛技校是一家特立獨(dú)行的學(xué)校。”

特立獨(dú)行？

“學(xué)校的模式為一年理論，兩年實(shí)踐?！?/p>“我不管其他學(xué)校三年中教什么，騰盛技校的教師將擁有優(yōu)秀的品格以及能力，比如把三年的理論知識(shí)壓縮成一年?！?/p>？？？

“宋總?。　?/p>有人忍不住開口，宋江視而不見(jiàn)，神態(tài)自然的繼續(xù)往下講。

“大家應(yīng)該看過(guò)公告上面的專業(yè)都比較陌生，因?yàn)檫@些專業(yè)是剛想出來(lái)的，也就是說(shuō)——沒(méi)有配套的課本。”

“課本需要你們自已編?！?/p>“臥槽！”

有人涵養(yǎng)再深，也不由爆了聲粗口：“這年頭沒(méi)有這樣的事?。　?/p>什么時(shí)候老師需要編教材，他們也不是什么知名教授？！

要知道能自已編教材的，那都是在行業(yè)中杠杠的！

“宋總，我覺(jué)得你這個(gè)，事不太對(duì)！”

“是?。?！”

“我們對(duì)專業(yè)知識(shí)也不太了解，配套的課本都沒(méi)有？我們?cè)趺粗v？？”

照本宣書對(duì)老師而言最容易，你叫我自已編。

想破腦子都編不出來(lái)！

“所以我設(shè)立了一個(gè)積極學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?！?/p>你擱這擱這呢？！

眾人表情猙獰，一瞬間大半的人起了退意！

這學(xué)校太不靠譜，不進(jìn)也罷。

“編好的教材，20萬(wàn)！”

一瞬間動(dòng)搖消失了，眾人瞇起眼睛，看著臺(tái)上的年輕人微微一笑。

“稅后！”

“呼——”

不知道多少人深呼了一口氣，硬生生把室內(nèi)的溫度變熱。

“宋總您說(shuō)的對(duì)！作為一位教師最基本的編書能力，應(yīng)該有！就比如我??！”

“我這么大年紀(jì)了，也是該編書了！”

“是一本20萬(wàn)嗎？？”

“對(duì)！”

宋江點(diǎn)頭，看著真實(shí)?！?/p>“字?jǐn)?shù)可以少，但要求精。”

怎么辦！

更香了??！

眾人吞咽了一下口水，“可以一起著書嗎？”

“可以，到時(shí)候錢你們自已分?！?/p>宋江停頓了一下“但我先聲明一下，我也不是傻子，如果你們拿著廢紙告訴我，這是你們編的課本。”

他沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，而是微微一笑。

在場(chǎng)的人都懂得這個(gè)意思。

有人遲疑了一下，舉起手。

“宋總，我有一個(gè)問(wèn)題！在場(chǎng)這么多人，要招多少人？還是說(shuō)只有招進(jìn)去的人，才能編書。”

“不錯(cuò)。既然你問(wèn)了，那你第一個(gè)過(guò)來(lái)面試?！?/p>啊？

問(wèn)話的人表情微變，就直接到我了？！

輕松的氛圍猛的一變，眾人逐漸緊繃。

而隨著第一個(gè)人進(jìn)入特殊的隔間。

“坐。”

女人緊張的坐下，遞出了自已的簡(jiǎn)歷。

教師專業(yè)研究生學(xué)歷，帶過(guò)三年中學(xué)英語(yǔ)，去托管班帶過(guò)兩年學(xué)生。

經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱。

“中學(xué)英語(yǔ)？如果我要求，你教學(xué)生的時(shí)候偏向商務(wù)英語(yǔ)，你對(duì)此是否了解？”

“了解?！?/p>女人匆匆的開口，生怕慢一秒就給對(duì)方留下不自信的印象。

“我上學(xué)的時(shí)候，做過(guò)的實(shí)習(xí)工作。就是跟外國(guó)人交流售賣物品，商務(wù)英語(yǔ)我相當(dāng)擅長(zhǎng)！”

“能給我來(lái)一段嗎？”

女人愣了一下，很快拿起桌上的簡(jiǎn)歷開始推銷。

“看到你面前的女人了嗎？她很擅長(zhǎng)英語(yǔ)！快把她拿下，eon！”

“哈哈哈！”

宋江被逗笑了，他看著緊繃著臉，神態(tài)有些緊張，眼神飄忽不定的女人。

“很自信的發(fā)言！你合格了?！?/p>？！

“謝謝宋總！！”女人當(dāng)即站起來(lái)鞠躬感謝，隨后小聲翼翼：“工資多少啊。”

“基本工資1萬(wàn)，加學(xué)習(xí)補(bǔ)貼，加帶班補(bǔ)貼，包吃住?！?/p>？！

這話一出，直接征服年輕女教師！

天知道燕京租房有多貴？

果然還是私人學(xué)校香，在公立學(xué)校——錢少事多還遭罪。

女人想到這眼神微微黯淡，僅僅三年，帶給她的印象深刻的，又快樂(lè)又煩惱。最終還是錢的問(wèn)題。

“對(duì)了，忘記跟你說(shuō)?！彼谓痤^，“我們這的英語(yǔ)老師需要出國(guó)實(shí)踐，希望你早一點(diǎn)做好準(zhǔn)備?！?/p>？

“出、出國(guó)？！”

“需要有一段時(shí)間待在米國(guó)，三個(gè)月到一年不等。”

從來(lái)沒(méi)想過(guò)離開國(guó)家的年輕女教師躊躇，“要不，我還是不進(jìn)了?！?/p>“出國(guó)的時(shí)候，會(huì)有帶班補(bǔ)貼一個(gè)月5000美金?！?/p>“請(qǐng)務(wù)必一定”她眼含熱淚緊緊握住宋江的手，“讓我出國(guó)??！”

5000美金??！人民幣3萬(wàn)多呀??！

招呼走熱情的女教師，第二位很快進(jìn)來(lái)。

而這一位的專業(yè)是。

【工商企業(yè)管理】

“工商企業(yè)管理的課本市面上很繁多，需要你篩選出重要的知識(shí)，一年內(nèi)教完，可以做到嗎？”

“可以，宋先生，我想問(wèn)問(wèn)你之前提到的兩年實(shí)踐，是否意味著我需要帶學(xué)生去真實(shí)的企業(yè)，讓他們了解企業(yè)的運(yùn)作?！?/p>“是的?！?/p>“那就好?！?/p>對(duì)面露出輕松的笑容，主動(dòng)伸手“宋先生的教育理念很先進(jìn)，騰盛技校會(huì)越做越好的。”

“希望如此?！彼谓⑿匚?。