“這個時(shí)候，我們都會特別留意這些孩子，一旦有哪個孩子出現(xiàn)這個傾向，我們都會主動去找孩子們談?wù)勑模M(jìn)行心理疏導(dǎo)。”
梁老師手放在大腿上，抬眸一邊回想，一邊說道：“那個時(shí)候，我還不是很懂心理學(xué)，但是我一看，許多孩子從二年級開始就有孤僻的傾向了，這樣下去可了不得，不僅會影響孩子們的學(xué)習(xí)能力，以后走上社會也是要吃虧的。”
“我就花了大概一個月左右的工資，買了點(diǎn)心理學(xué)的書來學(xué)，小學(xué)的語文和數(shù)學(xué)都不算什么，英語我也不在話下，音樂和美術(shù)雖然不突出，但好在還能勉強(qiáng)教教，可是心理學(xué)，我真是一竅不通。”
“但是沒辦法啊，孩子總要有人開導(dǎo)的，他們的家長都在拼了命的打工，不賺錢一個家就沒法活，我怎么忍心推給家長，就只能自己多學(xué)學(xué)了。”
江逸適時(shí)說道：“所以，其實(shí)梁老師還兼任了一個老師，這種老師即便是現(xiàn)在城里的在校教育也很少有，就是心理導(dǎo)師。”
“是的。”梁老師微微一笑，“自從學(xué)了心理學(xué)之后，我才知道，孩子在小時(shí)候的心理發(fā)展是多么重要，我就會嘗試去開導(dǎo)他們，也會對他們進(jìn)行家訪，和他們在家的長輩一起想辦法。”
“基本上，每個家訪過的孩子，成績都會顯著提升，一看到這些，我所有的疲憊就都煙消云散了。”
“我記得，宋代的范仲淹就有一句話，叫樂天下之樂而樂，憂天下之憂而憂，梁老師，您做到了。”江逸滿懷敬重的說道。
梁老師笑了笑，江逸仔細(xì)注意著她的神色，發(fā)現(xiàn)她的笑容幾乎全部帶著濃重的憂郁感。
顯然，這些年她不知道多少次人前笑著，背后卻是在憂慮。
要愁的太多了，那個年代的人有多少會去學(xué)心理學(xué)啊，但是沒辦法，因?yàn)楹⒆觽冃枰运腿W(xué)了。
因?yàn)橐姴坏煤⒆觽円院蟪蕴潱姴坏盟麄兎忾]自己，就在深夜的寒冷之中，再多燃起一盞燭火，多看十幾本書。
這樣的老師，在當(dāng)下這個時(shí)代還有很多，但是在逐漸增多，還是在逐漸減少，就不得而知了，每個人心中，或許都有屬于自己的答案。
“我就是不能看孩子們吃苦罷了，我要是回來了，卻什么也沒有做成，還是讓孩子們沉浸在留守的悲痛中，那跟我沒回來有什么區(qū)別呢？”
梁老師重重的嘆了口氣，這嘆氣聲讓人覺得，她的背后仿佛壓著一座大山。
各大中小學(xué)的教室里，應(yīng)沈萬榮的要求，這會有投影儀的學(xué)校幾乎都在給學(xué)生播放典藏華夏。
此時(shí)此刻，大家都沒有意識到的是，就在這直播間屏幕之外。
一個，正在上初中，坐在教室里的孩子，正對著投影儀屏幕淚如雨下。
他的名字，叫劉小強(qiáng)。
那個曾經(jīng)，被梁老師像光一樣躍過大山，出現(xiàn)在他面前的男孩子。
現(xiàn)在，他已經(jīng)上了城里的初中。
在城里，他雖然很羨慕有些孩子有很好的條件，還有爸媽陪著，但從沒有自卑和怯弱過。
因?yàn)樗睦蠋煟恢挂淮蔚母嬖V過他：“孩子，爭氣要在骨子里，進(jìn)了城之后，你會看到很多隨手掏錢就能買一份豐盛早餐的同學(xué)，也會在外面看到各種穿著好衣服的人，甚至，他們上下學(xué)都有家長開車接送。”
“不要去想為什么你沒有這些，而是要想，我只要好好學(xué)習(xí)，以后他們憑借爸媽才有的，我都可以憑借自己的能力有。”
“我們鄉(xiāng)下的孩子走進(jìn)城里，一定要用學(xué)習(xí)成績?yōu)樽约籂幙跉猓灰ヅ时韧庠冢涀。龉亲永锏某恕！?br/>這些話，小強(qiáng)當(dāng)時(shí)并不是很懂，可當(dāng)他來到初中之后，漸漸就懂了。
有的住校，有的走讀，雖然大家都穿著校服，但許多人的鞋子都一天一個花樣。
比誰的鞋子更好，看誰的鞋子是正版，幾乎是每天都在發(fā)生的事情。
鞋子，似乎就代表了孩子們的體面。
小強(qiáng)有時(shí)候站在校門口還會看到，許多走讀生一走出校門，爸媽的車就已經(jīng)在外面等著了。
而他呢，因?yàn)槭菑泥l(xiāng)下來到城里，別說車了，連房子都沒有，每個月才能回家一趟。
幾乎，梁老師說的每一件事情，都在城里應(yīng)驗(yàn)了。
一旦他開始懷疑自己的時(shí)候，梁老師的話，就會響徹在他的腦海。
“我們鄉(xiāng)下的孩子走進(jìn)城里，一定要用學(xué)習(xí)成績?yōu)樽约籂幙跉猓灰ヅ时韧庠冢涀。龉亲永锏某耍　?br/>這句話，就像是一道堅(jiān)不可摧的防線，每當(dāng)小強(qiáng)自卑和不平衡的心理要竄出來的時(shí)候，都會被這句話狠狠的壓下去，開始更加努力的學(xué)習(xí)。
也正因此，即便是在城里上初中，他的學(xué)習(xí)成績也能名列前茅。
即便自己穿的破舊的鞋子，在住校期間這不敢買，那不敢買，他也憑借自己的成績獲得了老師和同學(xué)們的關(guān)注。
當(dāng)他第一次享受到這種關(guān)注，有老師經(jīng)常給予他鼓勵，有同學(xué)經(jīng)常來問他問題的時(shí)候，他這才意識到，什么叫做，爭氣要在骨子里。
‘梁老師，白頭發(fā)又多了不少……’
小強(qiáng)哭著看著屏幕里的梁老師，好想回去能抱一抱她，能再和她一起爬山、唱歌啊。
“小強(qiáng)同學(xué)，你怎么了？”
女班主任注意到小強(qiáng)的眼淚，站在講臺旁邊問道。
突然間，她像是意識到了什么，腦海中蹦出了一個幾乎就要被她確定的想法！
難道他就是那個小強(qiáng)？
女班主任趕忙走過來，就要安撫他的情緒：“沒事的，小強(qiáng)，不用回答我……”
就在這時(shí)，卻見劉小強(qiáng)猛然站起，眼神死死地盯著畫面中的老師，想要開口回答問題時(shí)卻哽咽失聲了。
他抽泣著，痛哭著，眼淚瞬間決堤，“嗚嗚嗚”的哭了起來，禁不住又趴回了桌子上。
班主任趕忙拍著他的背，感受到這溫暖，小強(qiáng)一下子更思念梁老師了。
他淚流滿面的抬起頭，嚎啕大哭道：“老……老師……”
小強(qiáng)一把鉆進(jìn)班主任懷里，像是心靈找到了港灣，撕心裂肺道：
“那……那就是我的梁老師啊！！！”