自從上次月底突然考試并展開了辯論之后，黨校的生活再次恢復(fù)了常態(tài)。

　　不過(guò)郭教授說(shuō)的很明白，第2個(gè)月的月底還會(huì)有一次考試，希望這一次，大家的成績(jī)會(huì)更好……

　　時(shí)間過(guò)得飛快，眨眼之間，第2次考試再次拉開了序幕，這一次的考試不同于上次的理論考試，而是郭教授設(shè)定了一個(gè)問(wèn)題重重的地方，讓各位學(xué)員根據(jù)他們的思考給出解決這個(gè)問(wèn)題重重地方的解決方案。而這次的考題，需要考生站在省委領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)層次去回答問(wèn)題，去解決問(wèn)題。

　　在這次的考試中，幾乎90%的同學(xué)都拿到了優(yōu)的成績(jī)，而特優(yōu)成績(jī)只有兩人，一個(gè)是樊建平，另外一個(gè)是柳浩天。

　　當(dāng)郭教授公布完這個(gè)成績(jī)之后，所有的人全都震驚了。

　　要知道，兩次考試，兩次都能夠拿到特優(yōu)的成績(jī)，這已經(jīng)不是運(yùn)氣那么簡(jiǎn)單了。

　　樊建平能夠拿到特優(yōu)的成績(jī)并不令人意外，畢竟，他現(xiàn)在是南二省的省長(zhǎng)，他的眼界和胸懷不是一般人可以比擬的，而且他還是一個(gè)以擅長(zhǎng)攻堅(jiān)而聞名的大佬。

　　但是，柳浩天僅僅是一個(gè)市委書記，卻能夠在這道涉及到省一級(jí)的難題的解決問(wèn)題上給出比較完美的答案。

　　郭教授似乎看出了很多人臉上的質(zhì)疑，笑著說(shuō)道：“我相信很多同學(xué)一定對(duì)這兩份獲得特優(yōu)成績(jī)的同學(xué)的答案十分好奇，所以，我把這兩份答案已經(jīng)復(fù)印了一份，馬上分發(fā)給大家。”

　　隨后，兩人的答案全都分發(fā)給各位學(xué)員。

　　樊建平首先拿起的就是柳浩天的那份答案，仔細(xì)的看了起來(lái)。

　　看完這份答案之后，樊建平臉上露出了震撼之色。

　　雖然他的答案絕對(duì)是標(biāo)準(zhǔn)答案，而且也具有極強(qiáng)的可操作性，得到特優(yōu)的成績(jī)并不令人意外，但是柳浩天的答案卻是靈性十足，你自己給出的答案所用的步驟更少，但是效果卻更好，當(dāng)然，柳浩天的答案在他看來(lái)有一些理想化，因?yàn)榱铺斓拇鸢敢髨?zhí)行者具有較強(qiáng)的執(zhí)行能力，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)的復(fù)雜則會(huì)讓柳浩天的答案之中的一些步驟在執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)偏差。

　　樊建平不由得眉頭微皺。

　　這時(shí)，陳金文突然抬起頭來(lái)說(shuō)道：“郭教授，我認(rèn)為柳浩天同學(xué)的這份答案不應(yīng)該獲得特優(yōu)的常見。”

　　陳金文說(shuō)完，目光堅(jiān)定的看著郭教授。

　　郭教授微微一笑：“說(shuō)說(shuō)你質(zhì)疑的原因？”

　　陳金文說(shuō)道：“在柳浩天同學(xué)給出的這份答案中，對(duì)于其他的步驟我都沒(méi)有任何的質(zhì)疑，但是，在這個(gè)解決問(wèn)題的步驟之中，有一個(gè)步驟非常的關(guān)鍵，那就是要做好廉政工作，選拔任用好干部。

　　這份工作恰恰是柳浩天答案之中的最關(guān)鍵的一步，表面上看起來(lái)這個(gè)工作很容易完成，但是我們身在工作一線的人都很清楚，做好廉政工作和選拔任用好干部這兩個(gè)問(wèn)題這是最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也是最復(fù)雜的問(wèn)題，一個(gè)地區(qū)的一把手如果能夠同時(shí)解決好其中的一個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要想同時(shí)解決好這兩個(gè)問(wèn)題，可能性非常小。

　　所以我認(rèn)為柳浩天同志給出的這個(gè)答案有些太過(guò)于理想化了。”

　　郭教授笑了：“柳浩天同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)吧。”

　　柳浩天微微一笑：“陳金文同學(xué)，我承認(rèn)你說(shuō)的很有道理，但是，我必須要提醒你一下，你所說(shuō)的兩個(gè)問(wèn)題不能同時(shí)很好的解決，指的是普通的干部。

　　因?yàn)槲覀兇蠹叶己芮宄x拔任用好人，這一點(diǎn)或許沒(méi)有人承認(rèn)自己做不好，但是廉政工作，表面上看沒(méi)有什么問(wèn)題，實(shí)際上涉及到的卻是方方面面的利益，這項(xiàng)工作要想做好，需要綜合權(quán)衡方方面面的利益。

　　甚至包括陳金文同學(xué)你自己，你在這個(gè)問(wèn)題上也是非常頭疼的。

　　但是我可以明確的告訴你，這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)于我柳浩天來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題。

　　原因很簡(jiǎn)單，第一，我的用人觀點(diǎn)是用人為賢，用人唯才，甚至我會(huì)使用循吏，而不是那些自我標(biāo)榜的清官兒或者廉潔奉公守法的官吏。

　　我要看他們能不能真真正正的給老百姓服務(wù)。

　　所以，對(duì)于我柳浩天而言，我不管對(duì)方到底有多強(qiáng)大的人脈關(guān)系，不管對(duì)方背景多么深厚，甚至多么有才華，如果他們不能實(shí)實(shí)在在的為老百姓做事兒，我都不會(huì)用他們。

　　當(dāng)然，人事工作對(duì)于一把手來(lái)說(shuō)非常的重要，而且也沒(méi)有很多人想象的那么簡(jiǎn)單，我也不是特別莽撞自我之人，更不是那種大搞一言堂的人，至少我在天河市的實(shí)踐充分證明，我在用人以及廉政工作上做的還是不錯(cuò)的。

　　而且，如果不出意外的話，我們天河市今年的gdp增速是180%！”

　　柳浩天說(shuō)的輕描淡寫，但是現(xiàn)場(chǎng)眾人聽了之后，卻是震撼無(wú)比。

　　180%的gdp增速，這是怎么樣瘋狂的一個(gè)數(shù)據(jù)！

　　要知道，疫情橫行之下，現(xiàn)在全世界的增速能夠達(dá)到2%、3%就已經(jīng)很不錯(cuò)了，甚至有些地區(qū)都出現(xiàn)了嚴(yán)重的負(fù)增長(zhǎng)，但是柳浩天卻待得天河市走出了一波180%的gdp增速，這也太瘋狂了。

　　陳建文頓時(shí)貝柳浩天懟的啞口無(wú)言。

　　這時(shí)，郭教授笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，如果柳浩天的這個(gè)答案放在其他任何同學(xué)的身上，我恐怕都不會(huì)給出特優(yōu)的成績(jī)，但柳浩天是個(gè)例外，因?yàn)榱铺焱瑢W(xué)絕對(duì)是我們班里的明星同學(xué)，他們天河市幾乎隔三差5的就能上一下熱搜，而之所以上熱搜的原因恰恰是柳浩天在人事問(wèn)題上或者是廉政問(wèn)題上發(fā)力。

　　所以，天河市的工作有目共睹。

　　正因?yàn)槿绱耍也艜?huì)對(duì)柳浩天這個(gè)充滿了爭(zhēng)議的步驟給予了認(rèn)同。

　　樊建平同學(xué)，你怎么看？”

　　樊建平略微沉吟了片刻，苦笑了一下說(shuō)道：“原本我對(duì)柳浩天同學(xué)的這個(gè)分?jǐn)?shù)還是存在質(zhì)疑的，但是聽了郭教授的話之后，我覺(jué)得給予特優(yōu)的評(píng)分沒(méi)有問(wèn)題。

　　畢竟，柳浩天同學(xué)解決問(wèn)題的角度非常的新奇，而且具有極強(qiáng)的可操作性，當(dāng)然了，這個(gè)操作人恐怕必須是柳浩天同學(xué)，換一個(gè)人很難成功。”

　　郭教授微微一笑：“樊建平同學(xué)給出的評(píng)價(jià)是比較客觀的。”

　　一邊說(shuō)著，郭教授再次拿出了一些復(fù)印好的文件分發(fā)給眾人，笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，你們可以再看一看柳浩天給出的另外一份答案。”

　　眾人全都愣了一下，等樊建平接過(guò)柳浩天的另外一份答案之后，頓時(shí)瞪大了眼睛，因?yàn)榱铺斓倪@一份答案和自己的標(biāo)準(zhǔn)答案基本一致，但是柳浩天給出的答案似乎效果還要更好一些，而且步驟似乎更加的合理。

　　這一刻，樊建平對(duì)柳浩天充滿了欣賞和佩服。

　　而陳金文看完柳浩天的這份答案之后，徹底無(wú)語(yǔ)了。

　　郭教授說(shuō)道：“同學(xué)們，柳浩天最后陳詞的時(shí)候，是這樣寫的：郭教授，面對(duì)你所出的這個(gè)難題，如果是我來(lái)操作，我選擇第1份答案，如果是一般的人來(lái)操作，我認(rèn)為這第2份答案更適合他們。”

　　說(shuō)到此處，郭教授苦笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，說(shuō)句實(shí)在話，我沒(méi)有想到柳浩天能夠在那么短的時(shí)間內(nèi)做出了兩份答案，而且兩份答案全都能夠拿到特優(yōu)的評(píng)分，所以，柳浩天同學(xué)的的確確讓我非常的佩服。”

　　隨后，郭教授話音一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，關(guān)于考試的成績(jī)我們就說(shuō)到這里，今天我們進(jìn)行例行的焦點(diǎn)話題討論，今天的話題是，你對(duì)于專家和磚家這個(gè)問(wèn)題怎么看？

　　專家的話到底值不值得信任？”

　　大家可以暢所欲言。

　　郭教授說(shuō)完之后，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)一片安靜，暫時(shí)沒(méi)有人出頭。

　　郭教授的目光再次看向了柳浩天：“柳浩天同學(xué)，要不還是你先說(shuō)說(shuō)？”

　　郭教授對(duì)柳浩天是很有好感的，所以，這個(gè)時(shí)候，他毫不猶豫的想起了柳浩天。

　　柳浩天笑著說(shuō)道：“郭教授，我看還是讓陳金文同學(xué)先說(shuō)說(shuō)吧，我想聽聽他的意見。”

　　郭教授頓時(shí)無(wú)語(yǔ)，很明顯，柳浩天這是和陳金文杠上了。

　　這兩個(gè)人都是刺兒頭，誰(shuí)也不服誰(shuí)，他只能看向陳金文：“陳金文同學(xué)，要不你先說(shuō)說(shuō)？”

　　陳金文笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，既然有浩天同學(xué)如此謙虛，既然各位同學(xué)們都如此低調(diào)，那我就拋磚引玉，說(shuō)一下我的觀點(diǎn)吧。

　　我認(rèn)為，專家的建議還是要聽的，不要看網(wǎng)上到處都是討論專家的不好之處，但是，我們必須要知道，術(shù)業(yè)有專攻，專家之所以能夠被稱為專家，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的研究比較深入，看問(wèn)題比我們外行人要看的更深更遠(yuǎn)，所以，我認(rèn)為身為領(lǐng)導(dǎo)，在做決策的時(shí)候，還是要多聽一聽專家的意見。

　　當(dāng)然啦，兼聽則明，偏信則暗，我們不能只聽信某一個(gè)人的觀點(diǎn)，而是要廣納賢才，多聽一聽不同專家的觀點(diǎn)。”

　　陳金文說(shuō)完，笑著看向柳浩天：“柳浩天同學(xué)，不知道你對(duì)于我的這個(gè)觀點(diǎn)是否認(rèn)同？”

　　柳浩天笑著說(shuō)道：“陳金文同學(xué)，我首先要承認(rèn)，你的觀點(diǎn)不存在任何的問(wèn)題。

　　但是你是否想過(guò)，為什么這個(gè)社會(huì)，為什么廣大的人民群眾會(huì)對(duì)專家如此的不信任？為什么大家會(huì)對(duì)專家充滿了質(zhì)疑？

　　你想過(guò)這是為什么嗎？”

　　陳金文眉頭微皺，隨后冷笑著說(shuō)道：“我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題更多的應(yīng)該是有人在帶節(jié)奏，至少我們很多地方在決策的時(shí)候，還是比較重視專家的意見的。”

　　柳浩天輕輕的搖了搖頭：“陳金文同學(xué)，我不知道你是否經(jīng)常上網(wǎng)看各種新聞，不過(guò)從你的回答我可以看得出來(lái)，你上網(wǎng)看新聞應(yīng)該并不是很多，即便是看，也未必走心。

　　那么我可以明確的告訴你，之所以現(xiàn)在很多的網(wǎng)民對(duì)所謂的專家如此的不信任，這是因?yàn)樵谧罱l(fā)生的很多重大的事件上，尤其是涉及到民生領(lǐng)域的問(wèn)題上，專家的表現(xiàn)和專家的言論最終被證明是錯(cuò)誤的，而錯(cuò)誤的言論和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)被采納之后，最終導(dǎo)致了錯(cuò)誤的結(jié)果，最終導(dǎo)致了某些局部地區(qū)民生艱難，情緒強(qiáng)烈不滿。”

　　陳金文立刻就明白柳浩天所說(shuō)的是哪件事兒，雖然柳浩天語(yǔ)焉不詳，但是大家都是聰明人，他就明白了，他立刻說(shuō)道：“柳浩天同學(xué)，我希望你分析的是一些共性的原因，而不是一些局部問(wèn)題的原因，局部的專家并不能代表大部分的專家。”

　　柳浩天輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“之所以很多的專家淪為過(guò)街老鼠，其根源就在于，在所謂的專家隊(duì)伍中，有太多的所謂的專家不要臉皮，厚顏無(wú)恥，沒(méi)有操守，擔(dān)當(dāng)利益集團(tuán)的代言人，從來(lái)不去考慮百姓的死活。

　　這才是專家越來(lái)越被大眾所嫌棄的原因。”

　　說(shuō)到此處，柳浩天目光灼灼的盯著陳金文一字一句的問(wèn)道：“陳金文同學(xué)，你口口聲聲說(shuō)喜歡聽取專家的意見，那么我想請(qǐng)你拍著胸脯問(wèn)一問(wèn)自己的內(nèi)心，你是真的喜歡聽取他們的意見呢，還是希望你所做出的決策和政策方向獲得專家的認(rèn)同？你在進(jìn)行決策的時(shí)候，是不是更多的是希望用這些專家來(lái)為你的決策背書呢？是不是在你的心中，這些專家更多的只是被你手中權(quán)利所利用的工具呢？”

　　柳浩天的這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)之后，陳金文的臉色憋的通紅，使勁的張了張嘴，想要反駁，但是卻最終沒(méi)有說(shuō)出話來(lái)。

　　不僅僅是陳金文，現(xiàn)場(chǎng)的很多人摸了摸自己的胸脯，臉上露出了一絲苦笑。

　　柳浩天剛才所提出的這些問(wèn)題實(shí)在是太犀利了，而且柳浩天所說(shuō)的這些在很多人的身上的的確確是客觀發(fā)生過(guò)的。

　　因?yàn)樵诤芏嗳说难壑校谀承╊I(lǐng)域，所謂的專家往往只是他們利用的工具，他們就是來(lái)為決策者背書的。

　　所以才會(huì)有了專家討論這樣的詞語(yǔ)。

　　專家討論的是什么？

　　專家討論的是陳金文他們所做出的決策是否正確，是否合理。

　　那么陳金文他們所請(qǐng)的這些專家就算真的認(rèn)為陳軍威所制定的政策是錯(cuò)誤的，那么他們敢直接反對(duì)嗎？敢直接批判嗎？

　　是誰(shuí)花著錢請(qǐng)他們來(lái)的？他們以后還想不想進(jìn)入專家團(tuán)隊(duì)？想不想獲得某地某地首席專家和重要專家的榮譽(yù)稱號(hào)？這些可都是這些專家混飯吃的榮譽(yù)頭銜，他們?cè)敢馐幔? 新筆趣閣為你提供最快的平步青云更新，第1240章 棋逢對(duì)手免費(fèi)閱讀。