“見面禮？”

    大家第一反應(yīng)是趙原在故弄玄虛。

    眼前這些人，要么是科研能力強(qiáng)橫、學(xué)富滿車的大咖；

    要么是教育水平很高、口碑頗佳的大師。

    教育圈跟醫(yī)學(xué)圈不一樣，醫(yī)學(xué)圈講究嚴(yán)謹(jǐn),教育圈講究氣節(jié)。

    何為氣節(jié)？說白了就是無欲則剛。

    自己所取得的成績跟自己的努力有關(guān)，憑什么要對你低三下四？

    是國家給我發(fā)薪水，又不拿你的工資，我做的事情只要對得起國家，對得起學(xué)生就可以了。

    雖然你是領(lǐng)導(dǎo)，但我做好本分工作就可以，不需要對你點頭哈腰。

    大學(xué)老師平時站在三尺講臺上吹得天花亂墜，有時候會扯一些沒邊際的事情，說到底是職業(yè)屬性所致。

    沒辦法,大學(xué)的一個核心特點就是自由！

    醫(yī)生就不一樣了，站在同樣是三尺的手術(shù)臺前，必須要慎重對待，每一個步驟都不能犯錯。

    趙原雖然頭銜一大堆，但畢竟才三十歲出頭，在座都是四十歲以上。

    這些大學(xué)老師都是從低層一步步走上來的。

    他們承認(rèn)趙原技術(shù)實力不俗，科研成果斐然，為國家和學(xué)校帶來了許多榮譽(yù)。

    但大學(xué)歸根到底是教書育人。

    雖說你帶了十幾個醫(yī)學(xué)生進(jìn)入醫(yī)院搞了什么英才計劃，但真正論教書育人的經(jīng)驗，也就是一張白紙而已。

    趙原朝副院長的位置看了一眼，“孔院長,我昨天與中庸醫(yī)學(xué)院溝通了一下，雙方可以密切合作，形成戰(zhàn)略合作關(guān)系。”

    孔學(xué)東微微一怔，驚訝道，“此事靠譜嗎？我們之前也曾經(jīng)與中庸醫(yī)學(xué)院聯(lián)系過，但對方對合作不感興趣。”趙原淡淡一笑，“中庸醫(yī)學(xué)院的副院長是我大師哥，他在這方面還是有話語權(quán)的。我跟他商量了一下，下周會安排一個團(tuán)隊來我們學(xué)校，不是分享，而是真正地融

    入我們的體系。另外，我們要安排一批教師進(jìn)入中庸，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗。簡而言之，就是師資力量的互換。”

    孔學(xué)東眼中閃過一絲驚訝之色。

    他沒想到趙原走馬上任第一天就有大動作。

    孔學(xué)東對趙原還是有所了解的，別看這人年輕，但事實上在醫(yī)學(xué)界的輩分極高。

    學(xué)校雖然聚集著一批高學(xué)歷的人，但跟醫(yī)院的構(gòu)成相比，還是簡單了一些。

    趙原能將東區(qū)分院管理得井井有條，幾年時間便帶動?xùn)|區(qū)分院提升一個檔次。

    因此，不能以貌取人。

    但趙原的建議，讓孔學(xué)東還是措手不及。

    他要大刀闊斧改革醫(yī)學(xué)院現(xiàn)在的模式嗎？“趙院長，每個醫(yī)學(xué)院都有各自的特點。中庸醫(yī)學(xué)院的確是全國醫(yī)學(xué)教育的最高學(xué)府，但他們地處首都，跟我們所處環(huán)境不一樣。我覺得還是要慎重考慮。”孔學(xué)

    東輕聲說道。

    趙原對孔學(xué)東有了解，雖然不是院士，但也是長江學(xué)者的級別，師承小兒內(nèi)科泰斗，是當(dāng)今兒科領(lǐng)域的頂尖學(xué)者。

    孔學(xué)東在中元大學(xué)工作幾十年，所以無論是威望和貢獻(xiàn)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過趙原。

    倘若趙原不擔(dān)任院長職務(wù)，這個位置大概率是由孔學(xué)東來坐。 來坐。

    所以孔學(xué)東盡管掩飾得很好，但心里還是會有怨氣。

    趙原也能理解。他淡淡一笑，“學(xué)生的適應(yīng)力很強(qiáng)，別小看了他們。只要我們提供很好的平臺和環(huán)境，他們會迅速適應(yīng)全新的育人方式。當(dāng)然，這些出去交流的老師，我們也要提

    供較好的待遇。

    第一，他們交流期間可以享受經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，確保在生活上沒有問題。我初步提議是雙倍工資。

    第二，幫助這些交流的同事在學(xué)歷上更進(jìn)一步。比如以前是研究生學(xué)歷，等交流結(jié)束，正好拿到博士學(xué)歷。我們幫助這些同事在中庸醫(yī)學(xué)院會物色好導(dǎo)師。

    第三，交流結(jié)束，這些老師可以有多重選擇，倘若愿意留在中庸醫(yī)學(xué)院，我們會給予支持。倘若這些老師繼續(xù)回到中元教書，可以享受優(yōu)先晉升的政策。”

    趙原此話一出，在座所有人都不說話了。

    沒想到趙原提出的建議，格局不小。

    “以上是見面禮的一小部分。

    第二部分，是從下周開始，對醫(yī)學(xué)院的教師進(jìn)行考核。大家不要緊張，考核不是為了制造焦慮，而是給大家提供更好的平臺。在考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的同事，有機(jī)會拿到醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院的雙編制。除了在學(xué)校教書之外，將獲得前往醫(yī)院工作的資格，另外優(yōu)先進(jìn)入課題小組。這對一些能力不俗

    ，有強(qiáng)烈進(jìn)取心的同事會起到很好的促進(jìn)作用。第三部分，推行哈德醫(yī)學(xué)院、克利夫蘭大學(xué)、胡奧斯大學(xué)合作的名學(xué)者研學(xué)計劃。名額不限制數(shù)量。這對副高級以上的同事會有不錯的幫助。因為根據(jù)我初步跟

    他們洽談的方案，等研學(xué)結(jié)束，將可以獲得學(xué)校的榮譽(yù)教授職務(wù)。”

    趙原的話音剛落。

    會議室傳來雷鳴般掌聲。

    所謂的氣節(jié)在這一刻化為烏有。

    盡管中元大學(xué)和國外很多名校都有合作，但趙原的建議高度不一樣。

    這可是要和哈德醫(yī)學(xué)院、克利夫蘭大學(xué)、胡奧斯大學(xué)這些全球頂尖的高校合作。

    一旦完成研學(xué)計劃歸來，輕松就可以拿到國家千人計劃！

    對青年教師來說，趙原提出的雙編制則更為吸引人。

    這些教師不像那些副高已經(jīng)成為國內(nèi)最頂尖的學(xué)者，靠科研和課題就能夠擁有富足的生活，他們平時可能要身兼多職，到處奔走，靠講課費(fèi)提升生活品質(zhì)。

    他們有時候會羨慕天華醫(yī)院的同學(xué)。一開始或許覺得他們進(jìn)入醫(yī)院工作特別辛苦，別說沒有寒暑假，就是平時想不加班也是極為奢侈的。

    但等醫(yī)生成為主治醫(yī)生之后，情況就有了明顯轉(zhuǎn)變，雖然工作依然繁忙，但社會地位和薪資待遇就超過了同期進(jìn)入學(xué)校工作的教師。

    教師想要往上更進(jìn)一步，難度太大了，比如論文是硬指標(biāo)，想要達(dá)到規(guī)定，就必須要想辦法。

    為什么國內(nèi)現(xiàn)在很多期刊的質(zhì)量越來越差，跟這個需求有關(guān)。

    結(jié)果導(dǎo)致很多大學(xué)開始不認(rèn)可國內(nèi)的期刊。

    倘若趙原允許這些教師進(jìn)入醫(yī)院的科研組，每年發(fā)表幾篇論文，不僅可以拿到課題經(jīng)費(fèi)，還可以完成論文指標(biāo)，可以說是一箭雙雕。

    孔學(xué)東沒想到趙原一下子就搞定了各層級教師心中的痛點。

    收服人心的方式如此豪橫！讓人自愧不如！