劉美蘭愛四方島的表現(xiàn)并不是在嘴巴上，而是在行動(dòng)上。
她不僅改善四方島以及四方島周圍的環(huán)境，還會(huì)改善四方島上的居住環(huán)境。
不僅有自然環(huán)境，還有人文環(huán)境。
老師的工資并不高，是市里發(fā)的。為了留住好老師，鎮(zhèn)政府會(huì)有一定的補(bǔ)貼，也就是四方島的唐鎮(zhèn)長(zhǎng)跟鎮(zhèn)政府的領(lǐng)導(dǎo)們商量，給予學(xué)校老師補(bǔ)貼。
另外，劉美蘭也會(huì)給予福利，現(xiàn)在是直接以獎(jiǎng)金的形式，通過(guò)鎮(zhèn)政府發(fā)放給老師。
這樣一來(lái)，老師的收入就增加了。
島上也有送禮的情況，但大多都是送的吃的用的，很少送錢。
在島上，很多老師還是非常淳樸的！因?yàn)橹梨?zhèn)政府以及村民給的補(bǔ)貼，讓他們的工資比在市區(qū)工作的同學(xué)還高，所以更加認(rèn)真努力地工作。
老師們也習(xí)慣了在島上的工作，習(xí)慣了這邊的好環(huán)境，也習(xí)慣了這邊淳樸的風(fēng)土人情。
更讓他們感到欣慰的是，年年提高的成績(jī)是對(duì)他們工作的肯定，讓他們?cè)诮逃袠I(yè)內(nèi)聲名鵲起。
市教育局也會(huì)因?yàn)樗麄兊慕虒W(xué)成績(jī)給學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校這邊也非常爽快，直接把這份獎(jiǎng)勵(lì)分配給相關(guān)的老師。老師們的職稱評(píng)比也很公平。
王麗雯是初中部的一名老師，她以前在深城最好的初中里是一名優(yōu)秀老師，來(lái)到四方島工作之后，很快適應(yīng)，照樣是這邊的金牌老師。
她教學(xué)的科目，兩個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)分別是全市第一、第二，比市里最好的學(xué)校成績(jī)還好。
現(xiàn)在王麗雯不僅是優(yōu)秀的特級(jí)教師，還是教研室主任以及副校長(zhǎng)。
未來(lái)校長(zhǎng)退休之后，王麗雯極有可能成為初中部的校長(zhǎng)。
王麗雯非常負(fù)責(zé)，而且教學(xué)能力非常強(qiáng)，責(zé)任心也很重，被人擁護(hù)實(shí)屬正常。
王麗雯拿著一張名片，喜滋滋地從外面走過(guò)來(lái)：“美蘭，這是市里一家教輔出版機(jī)構(gòu)的工作人員，想要出版我自己編的輔導(dǎo)練習(xí)！”
劉美蘭頗為詫異，推過(guò)名片看了看：“我看到重陽(yáng)買的輔導(dǎo)書里面就有這家公司出版的！質(zhì)量很不錯(cuò)！讓唐正哥調(diào)查一下，如果是真的，當(dāng)然可以答應(yīng)下來(lái)！”
王麗雯眨眨眼睛，不敢置信：“我真沒(méi)有想到我編的課課練這么受歡迎！”
劉美蘭笑了笑：“因?yàn)槟惆言境煽?jī)一般的學(xué)生全部帶成了優(yōu)等生，成績(jī)?cè)谌卸际琼敿獾模∵@足以證明你的能力！我記得上次唐正哥說(shuō)，市里的一些學(xué)校專門要你這邊的學(xué)習(xí)資料，拿回去復(fù)印給學(xué)生用，效果不錯(cuò)呢！”
王麗雯連連點(diǎn)頭：“我以前工作單位的校領(lǐng)導(dǎo)專門打電話給我，幾乎把我這邊的資料全部要走了！還有其他學(xué)校的老師聯(lián)系我們學(xué)校的老師和校領(lǐng)導(dǎo)。”
劉美蘭稱贊道：“由此可見，這足以證明你的教學(xué)能力和教研能力非常強(qiáng)！”
王麗雯想了想，略帶猶豫：“可如果我一個(gè)人出版這些教輔資料，太扎眼了！而且我組成的教研組也貢獻(xiàn)了力量。”
劉美蘭笑笑，問(wèn)：“這個(gè)教研組里面你是不是主力？”
王麗雯點(diǎn)頭：“是的！我是主力，其他人也有參與！”
劉美蘭眼珠子一轉(zhuǎn)：“這不就簡(jiǎn)單了嗎？你以學(xué)校教研組的名義把這些題目和資料出版了。你是主編，賺來(lái)的版稅分給學(xué)校一些，剩下的你分一下，給教研組的其他人也分一些！”
“如果你不嫌麻煩，還可以做得更加公平一點(diǎn)！哪個(gè)老師出的題目被收錄在輔導(dǎo)書里面，到時(shí)候按題目按比例分錢。這樣做不僅能夠提高教研能力，還能大大提高老師們的積極性。”
王麗雯眼睛一亮：“凡是參與輔導(dǎo)書出題的，都會(huì)有名字寫在上面，或許更能提高老師們的積極性！”
劉美蘭贊同道：“對(duì)呀！不要小看留名的誘惑力，很多老師甚至覺(jué)得留名比賺錢更重要！”
王麗雯點(diǎn)頭：“是的！回頭我跟校長(zhǎng)商量一下，就按這樣安排！不過(guò)最近校長(zhǎng)很忙，我得挑個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間！”
劉美蘭頗為詫異，問(wèn)：“嗯，島上學(xué)校有什么忙的呀？”
王麗雯得意的下巴微揚(yáng)：“從我們這邊初中部升到市里的學(xué)生，這兩年在高中的成績(jī)大放異彩，名聲也越來(lái)越大。今年各個(gè)學(xué)校爭(zhēng)著跟我們校長(zhǎng)拉關(guān)系，想從我們這邊多收學(xué)生！”
“更有很多城里的家長(zhǎng)，有些門路的，聯(lián)系到我們校長(zhǎng)，想把孩子送過(guò)來(lái)上學(xué)！不僅校長(zhǎng)，就連我們老師也不勝其擾。”
王麗雯雖然說(shuō)著被打擾，但語(yǔ)氣里的得意藏不住，這證明他們學(xué)校好，所以才有人千方百計(jì)想把孩子送來(lái)上學(xué)。
劉美蘭一怔，小聲問(wèn)：“麗雯姐，咱們島上不是對(duì)外限制嗎？”
王麗雯點(diǎn)頭：“對(duì)，這是我們島上百姓和軍區(qū)一起建的學(xué)校，收的學(xué)生也是軍區(qū)的孩子和島上老百姓的孩子。因?yàn)閸u上有研究所等敏感單位，所以對(duì)島上的人員管理很嚴(yán)格。其他人想要進(jìn)來(lái)很難的。所以我們校長(zhǎng)就說(shuō)，你們搞定了上面的環(huán)節(jié)，就能來(lái)這里上學(xué)，搞不定，他也無(wú)能為力。校長(zhǎng)都這么說(shuō)了，我們這些老師更好找借口。”
劉美蘭笑了：“從這一點(diǎn)也能證明老師和校領(lǐng)導(dǎo)的努力都有了很好的成果。不過(guò)，咱們?cè)谔岣叱煽?jī)的時(shí)候，還要加強(qiáng)孩子的素質(zhì)教育，增加閱讀量。”
王麗雯連連點(diǎn)頭：“是的，我們學(xué)校圖書館里的圖書還是你捐贈(zèng)的呢。我們統(tǒng)計(jì)過(guò)，學(xué)校的學(xué)生平均每個(gè)月每人看一本書，有的甚至一個(gè)星期就能看完一本。”
“因?yàn)閷W(xué)校師資力量雄厚，所以我們學(xué)校的體育、美術(shù)、音樂(lè)這些課程不允許占用，都要正常上。美術(shù)課是島上一位擅長(zhǎng)國(guó)畫的李大叔給上的，不僅學(xué)畫畫，還能提升審美。”
“音樂(lè)課也是專業(yè)的老師教，不僅學(xué)唱歌，還學(xué)習(xí)識(shí)譜。體育課更豐富，還有武術(shù)呢。學(xué)校里有各種興趣班，朗誦、主持、唱歌、籃球、足球、乒乓球、書法，每個(gè)學(xué)生都有自己參加的興趣班。”