陳明哭笑不得。

　　這些老師都什么人啊喂！

　　他感覺自己就像是突然爆紅的網紅一樣，被資本大佬極限拉扯，用各種好處引誘自己轉過去。

　　讀研？

　　聽起來很好。

　　可惜，他很清楚一點：自己根本沒什么天才制卡基礎！

　　這些老師是沖著自己所謂的驚人的制卡天賦來的，他根本一點沒有，真敢轉過去，分分鐘就暴露了！

　　“唔……”

　　“先平穩心態最重要。”

　　陳明深吸一口氣。

　　他沒經歷過這種事情，但是前世見慣了各種網紅從爆火到膨脹到連夜翻車，這種時刻，必須穩定心態。

　　先讓這件事涼下來再說！

　　于是。

　　這幾日，他安心準備畢業設計。

　　什么是研發系？

　　研究、發明和創作卡牌。

　　大學學習的所有內容都是圍繞這些進行的。

　　可惜，對于大部分學生階段的研發制卡師來說，基礎水準太過薄弱，根本沒有資格進行真正意義上的卡牌研發。

　　就像是程序員。

　　你指望計算機專業的學生完全編寫一個復雜又完整的程序是不可能的，大部分學生都是拷貝源碼、拷貝模塊，七拼八湊，刪刪BUG改改環境就拿上來了。

　　因此。

　　本期畢設的主要內容，就是改良和優化，也可以理解為——二創。

　　將一個標準卡牌，優化出更強的功能，制作出一張合格的改良卡，即可完成本次答辯的要求。

　　陳明選定的畢設主題，就是三重冰錐卡。

　　經過測試，結果令人滿意。

　　他原本以為三個冰錐速度都是隨機的。這樣其實威力很弱，對方只需要依次將冰錐擊破就可以了。然而，跟張云天一戰，讓他看到了驚喜的一面，無論什么弧度，這三個冰錐都會同時攻擊目標。

　　速度并不是隨機的！

　　而是三個冰錐從A點攻擊B點的過程中，無論過程如何，無論多少波折，最終都是同時到達！

　　就像閃電紋路。

　　因此，弧度越大，距離越長，速度反而越快。

　　這才是冰錐卡為什么速度不一樣的真正原因，閃電紋路帶來的變異效果，遠遠超乎陳明認知。

　　“就用三重冰錐卡當畢設了！”

　　陳明很快敲定。

　　根據這幾日的測試，他很快完善了畢設的數據，輕松的寫到最后，只是，在填寫設計圖的時候，他卡住了。

　　“設計圖……”

　　陳明陷入沉思。

　　他的設計圖就是標準三重冰錐卡，只不過繪制完成才變成閃電紋路了。

　　放原圖肯定不可能！

　　這又不是論文，論文那種東西，你就算原樣拷貝過來，讓你的山東朋友照著念一遍都能過。

　　但標準設計圖不行。

　　如果查重100%，他就涼透了。

　　然而。

　　讓他沒想到的是，當他去了研發中心，將閃電紋路的設計圖放進去查重的時候，得到一個詭異的答案：查重率0%，沒有一條紋路是重合的！

　　雖然他是按照標準設計圖繪制的，但卻沒有一條紋路重合！

　　也對。

　　畢竟所有紋路都變了，就連卡牌效果都變了。這已經不是原本的卡了，甚至可以理解為一張變異的新卡！

　　這樣的話，答辯好像也沒問題？

　　…

　　星城。

　　湖海別墅。

　　一名叫林海洋的中年人，看著光幕上的視頻，當他看到那三道不同形狀的冰錐，將張云天填滿的時候，眉頭擰成了麻花。

　　“這是研發系的新卡？”

　　他沉聲問道。

　　“是的，主人。”

　　桌上一臺智能設備的小圓圈閃爍微光，“根據數據顯示，該卡牌為研發系陳明制作，為研發系的答辯準備的。”

　　“比小泉那張卡呢？”

　　林海洋警惕起來。

　　“各有優劣。”

　　林海洋沉默。

　　這可不能各有優劣啊。

　　他給兒子的推薦信上可寫的是：兒子林泉之所以能考一百分，不是因為他只有一百分，而是因為卷面只有一百分！

　　何等霸氣！

　　可這要是答辯輸了就太尷尬了。

　　“有什么辦法讓林泉穩定在第一？”

　　“稍等。”

　　小圓圈很快給了答復，“根據推演結果，只需將研發系其余全部滅口即可。”

　　？？？

　　林海洋臉色漆黑，“你們人工智能都沒腦子是吧？”

　　“是的，主人，我們并沒有腦子。”

　　小圓圈誠懇回復。

　　林海洋：？？？

　　此時。

　　小圓圈閃爍微光，“如果您是對該提議有疑惑，我來解答：考慮到研發系人人都有突然爆發靈感的可能，任何人都有微小概率滿分。因此，想要確保林泉第一名，將其余人滅口是唯一選擇。”

　　“……”

　　林海洋嘆為觀止。

　　他現在算是明白電影里面，為什么那些人工智能明明接到“保護人類火種”的命令反而會消滅人類了。

　　太尼瑪離譜了。

　　這可是星城，他真敢殺人，當天就會被掛路燈。

　　算了。

　　還是自己想辦法吧。

　　…

　　數日后。

　　陳明到了教室。

　　此時，學校領導和專業課的老師坐在第一排，輔導員和助理正在準備用于測試卡牌的假人、全息投影儀等儀器設備。

　　許久。

　　儀器準備完畢，答辯正式開始。

　　老師們也很放松。

　　因為他們對學生的成績心里都有數，大概率就是走個流程，盡可能讓大家都過了，也算是有個交代。

　　然而。

　　誰也沒想到。

　　第一個答辯的學生，上來就放了一個大雷，“老師們好，我是研發3班的張散，我這次答辯畢設的卡牌是——三重冰錐卡。”

　　刷！

　　學生們也齊刷刷看向陳明。

　　唉？

　　陳明驚訝，這么巧嗎？

　　“開始吧。”

　　老師們哭笑不得。

　　這幾日的事情大家都聽說過，陳明那張卡的威力大家也看到了，沒想到還有其他學生改良這張卡。

　　“好的。”

　　張散開始講解，“大家都知道，傳統三重冰錐卡威力雖然不錯，但是太過耿直，所以我這張卡的改良式——增加風力紋路，提升三重冰錐卡的射擊速度，這是我的紋路，設計圖紙，還有創作的思路……”

　　張散的改良方向也就只有冰錐速度，可能真的只是巧合，主題撞車也不是什么奇怪的事情。

　　至于設計圖，他的卡牌設計圖上的紋路也非常工整。

　　很工整。

　　很優秀。

　　這已經超過了他們研發系學生的水準。

　　又一個靈感爆發的？

　　老師們對視一眼，給了一個80分的合理成績。

　　然而，當第二位上來的時候，“老師們好，我是研發3班的李思，我這次答辯畢設的卡牌是——三重冰錐卡。”

　　什么？

　　所有人臉色微變。

　　就連老師們表情都凝重起來，又是三重冰錐卡？！

　　“不太對勁。”

　　坐在陳明身邊的趙航眉頭緊皺。

　　“沒事。”

　　陳明眼睛一瞇，“先看。”

　　此時。

　　李思開始了自己的介紹，她改良了冰錐卡的形狀和大小，能量消耗更大了一些，威力也提升了一些。

　　老師們對視一眼，最終給了75分的成績。

　　然而。

　　這僅僅只是開始。

　　第三位、第六位、第八位、第十二位……

　　每隔幾個學生，就有一個人的畢設主題是三重冰錐卡，老師們幾乎是強忍著頭皮給他們答辯分數。

　　有人改良角度。

　　將三個冰錐的攻擊弧度，雖然角度略小，但也算是正面的改良提升了。

　　還有人改良了顏色……綠色的冰錐見過嗎？

　　甚至有人改良了形狀，將三個冰錐改成了三個拳頭的形狀，取名農夫三拳卡。

　　于是。

　　一場好好的答辯，竟成了三重冰錐卡二創合集。

　　你們不是喜歡二創嗎？

　　創死你。

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