E“睡覺吧，明天又是新的一天。”
周逸塵輕聲說著，拉滅了燈繩。
屋里陷入了黑暗，只有爐火偶爾發(fā)出一聲輕微的必剝聲。
日子就這么平平淡淡、不急不緩地往前走。
轉過年，日歷翻到了八三年的春天。
協(xié)和醫(yī)學院的階梯教室里，光線透過高大的窗戶灑進來，照得粉筆灰塵在空氣中亂舞。
周逸塵站在講臺上，手里捏著半截粉筆。
他沒穿白大褂，而是一身整潔的的確良襯衫，袖口挽到手肘，露出一截結實的小臂。
臺下坐得滿滿當當，除了正經(jīng)的學生，過道里還加了不少板凳。
“咱們上學期講了骨折的病理，這學期，咱們得動點真格的。”
周逸塵轉身在黑板上畫了個關節(jié)結構圖，線條流暢得跟印上去似的。
“書本上說，復位要對得嚴絲合縫，這是死理。”
他轉過身，目光掃過臺下那一雙雙求知若渴的眼睛。
“但在臨床上，如果你只盯著X光片看，而不去摸病人的皮肉，不去問病人的痛感，那你治的是片子，不是人。”
臺下響起了一陣輕微的騷動，學生們手里的筆記得飛快。
這學期，周逸塵對課程做了大調整。
他在《中西醫(yī)結合骨科基礎》這門課里，硬是塞進了三分之一的臨床實踐內容。
這事兒在教務處那邊本來有點阻力，畢竟也是個教學改革。
但他現(xiàn)在的身份不一樣，既是協(xié)和的副主任醫(yī)師，又是備受矚目的青年專家，這話語權自然重了幾分。
更關鍵的是，他講課太有一套了。
滿級教學的能力，讓他能一眼看穿學生卡殼在哪兒。
一個戴眼鏡的男生舉手提問，結結巴巴地說不清楚關于小夾板固定的力學原理。
旁邊的同學都替他著急。
周逸塵卻沒打斷，只是靜靜地聽著，眼神溫和。
等男生說完，周逸塵笑了笑，隨手拿起講臺上的兩本書和一根橡皮筋。
簡單的比劃了幾下，三言兩語，就把那個晦澀的力學平衡給講透了。
那個男生愣在原地，好半天才猛地坐下，臉漲得通紅，眼里卻全是透亮的光。
下課鈴一響，周逸塵沒能立刻走成。
呼啦一下，講臺就被圍了個水泄不通。
“周老師，您剛才講那個中醫(yī)正骨的手法，能不能再演示一遍？”
“老師，我這就去醫(yī)院實習了，心里沒底，您給支個招唄。”
周逸塵也不急，耐心地一個個解答。
他從來不端架子，講的東西全是大白話，或者是自己在臨床上摸爬滾打出來的干貨。
直到二十分鐘后，人群才散去。
一個一直等到最后的女生走上前，深深鞠了一躬。
“周老師，謝謝您。”
“我本來覺得骨科太累，又是木工活又是鐵匠活的，都不想學了。”
“但聽了您的課，我覺得把碎骨頭拼好，讓癱著的人站起來，是件特牛的事兒。”
周逸塵收拾教案的手頓了一下，心里涌起一股暖流。
這就是傳承吧。
回到協(xié)和醫(yī)院骨科辦公室，正好趕上飯點。
孫德勝正端著飯盒扒拉著炒白菜，看見周逸塵進來，把嘴里的飯咽下去。
“喲，周教授回來啦？今兒那幫學生沒把你抬起來扔天上？”
周逸塵把教案往桌上一放，拿起自己的大茶缸子灌了一口水。
“孫老師，您就別寒磣我了，嗓子都快冒煙了。”
鄭國華推了推眼鏡，指了指周逸塵桌上的一摞稿紙。
“逸塵，你那本《中西醫(yī)結合骨科入門》的教材，弄得怎么樣了？”
這事兒是這幾個月的重頭戲。
市面上關于這塊的教材要么太老，要么太偏西醫(yī)，周逸塵想寫本實用的。
“剛寫完第三章，正發(fā)愁這種病例不夠典型呢。”
正說著，門口傳來了篤篤的拐杖聲。
骨科一把手魏主任慢慢走了進來，手里還提著個那種老式的牛皮公文包。
一屋子人趕緊站起來。
魏主任擺擺手示意大家坐下，徑直走到周逸塵桌前。
“小周啊，聽說你在找脊柱側彎的中醫(yī)矯正案例？”
說著，老教授從公文包里掏出一個厚厚的筆記本，封皮都磨得泛白了。
“這是我早些年攢下的一些病歷，有些是個人的心得，還有些是早年間老中醫(yī)的方子。”
“你拿去參考參考，寫書是立言的大事，馬虎不得。”
周逸塵雙手接過那個筆記本，沉甸甸的。
這哪是筆記本，這是老一輩的心血。
“謝謝魏主任，我一定好好鉆研，不給咱們科丟人。”
魏主任拍了拍他的肩膀，樂呵呵地走了。
有了這份支持，周逸塵干勁更足了。
他不光自己忙，還把手底下的兩個研究生徐陽和趙愛國也給調動起來了。
徐陽理論扎實，負責查閱西醫(yī)文獻，整理數(shù)據(jù)。
趙愛國家學淵源，負責收集整理中醫(yī)古籍里的正骨手法。
兩個小伙子被周逸塵使得團團轉，但成長的速度也是肉眼可見的。
以前徐陽看片子還得琢磨半天，現(xiàn)在拿起來就能說出一二三。
趙愛國以前手法生硬，現(xiàn)在復位的時候也知道用巧勁了。
更重要的是，周逸塵給他們灌輸?shù)挠^念。
下午查房的時候，在走廊里。
周逸塵叫住了剛給病人換完藥的趙愛國。
“剛才那個病人家屬問你手術費的事，你是不是有點不耐煩？”
趙愛國撓了撓頭，有點不好意思。
“老師，我正忙著呢，他又問個沒完……”
周逸塵收起了平時的溫和，臉色稍微沉了沉。
“愛國，咱們當醫(yī)生的，手里拿的是刀，心里得裝的是人。”
“病人如果不信任你，你技術再好，這手術也做不漂亮。”
“教你們技術容易，教你們怎么面對病人的焦慮，這才是基本功。”
趙愛國低下頭，臉紅到了脖子根。
“老師，我知道錯了，我這就去跟家屬好好解釋。”
旁邊的徐陽也聽進去了，若有所思地點點頭。
這一幕，正好被來送資料的江小滿看在眼里。
晚上回到家，吃過晚飯。
李秀蘭抱著念恩去隔壁串門了，屋里就剩小兩口。
周逸塵攤開稿紙，繼續(xù)寫教材。
臺燈的光圈籠罩著書桌，鋼筆在紙上沙沙作響。
江小滿切了一盤蘋果，放在桌邊，也沒急著走，就坐在旁邊托著腮看他。
“怎么了？我臉上有花？”
周逸塵停下筆，笑著看她，順手叉了一塊蘋果喂到她嘴邊。
江小滿咬住蘋果，含糊不清地說：“逸塵，我今兒看你在走廊里訓徒弟那樣，還真挺像那么回事的。”
“以前我覺得你是個好醫(yī)生，現(xiàn)在覺得，你天生就是吃這碗教書飯的。”
周逸塵笑了笑，重新握起筆。
“醫(yī)生能救的人畢竟有限，我累死累活，一天做五臺手術頂天了。”
“但要是能教出五十個、五百個好醫(yī)生，那能救的人可就海了去了。”
他說這話的時候，語氣很平淡，沒有激昂的口號。
就像是在說今晚的白菜多少錢一斤一樣自然。
但江小滿看著這個男人的側臉，心里那種踏實和驕傲，比蜜還甜。
她站起身，幫周逸塵整理了一下桌角散亂的書。
“行，周大教授，您忙您的千秋大業(yè)，我去給您燙兩件襯衫，明兒上課得穿精神點。”
夜深了，胡同里靜得連風聲都能聽見。
周逸塵并沒有急著寫新章節(jié)。
他從包里拿出一摞學生交上來的病歷分析作業(yè)。
每一份作業(yè)，他都看得很仔細。
遇到寫得好的，他在旁邊畫個圈，寫上見解獨到。
遇到思路跑偏的，他也不直接打叉。
他在空白處工工整整地寫下幾行評語：
“想法不錯，但忽略了患者的年齡因素，老年人的骨質疏松要考慮進去，再琢磨琢磨。”
最后一本批改完，周逸塵合上筆帽，伸了個懶腰。
墻上的掛鐘指向了十一點半。
他看著那一摞作業(yè)本，仿佛看到了未來一個個身穿白大褂的身影。
這種播種的感覺，真好。